Aide à la recherche   Requête : analyse de programme d'enseignement

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Reponses 321 à 340

321	1985 Apport de l'ordinateur à l'apprentissage des écritures multiplicatives au cours élémentaire.
322	1985 Cahier de didactique des mathématiques. N° 19. Introduction de la multiplication à l'école primaire : histoire, analyses didactiques, manuels actuels.
323	1985 Géométrie (colloque Inter-IREM 1984).
324	1984 Bulletin de l'APMEP. N° 344. p. 317-323. Toujours les limites.
325	1984 Bulletin de l'APMEP. N° 345. p. 509-522. L'influence des ordinateurs et de l'informatique sur les mathématiques et leur enseignement, premier rapport CIEM (Commission Internationale sur l'Enseignement des Mathématiques).
326	1984 Enseignement des mathématiques au cycle préparatoire : aides pédagogiques.
327	1984 Petit x. N° 5. p. 51-94. Le passage de l'arithmétique à l'algébrique dans l'enseignement des mathématiques au collège. Première partie : l'évolution de la transposition didactique.
328	1984 PLOT. N° 28.
329	1984 PLOT. N° 28. p. 19-27. L'influence des ordinateurs et de l'informatique sur les mathématiques et leur enseignement.
330	1983 Bulletin de l'APMEP. N° 341. p. 588-600. A propos de la notion de limite en classe de Première S (et au-delà).
331	1983 L'Ouvert. N° 30.
332	1983 L'Ouvert. N° 30. p. 26-27. Y'a des limites.
333	1983 L'Ouvert. N° 31.
334	1983 L'Ouvert. N° 31. p. 29-37. Espace vectoriel ? Connais pas.
335	1983 Petit x. N° 1. p. 7-41. Instrumentation de notions de mathématiques. Un exemple : la symétrie.
336	1982 Acquis minimaux en fin de terminales scientifiques en mathématiques.
337	1982 Bulletin de l'APMEP. N° 333. p. 367-397. Programmes et commentaires de TG, TD et TC.
338	1982 Bulletin de l'APMEP. N° 334. p. 565-577. I. Second Cycle (suite).
339	1982 Bulletin de l'APMEP. N° 335. p. 671-676. Les programmes de 1947 de la classe de seconde (ou : qui dit que le niveau baisse ?)
340	1981 Bulletin de l'APMEP. N° 327. p. 114-128. B. 2nd Cycle.